логопед

«Развитие подвижности органов артикуляции»

Учитель-логопед Иванова Мария Валерьевна

На занятии ребенок попал в сказку «Путешествие язычка».

Сказка включала в себя не только комплекс артикуляционных упражнений, но и задания на развитие фонематического слуха, и закрепление лексической темы «Осень».

Итоговое занятие по развитию речи «Фрукты – овощи»

Учитель-логопед Тимошенко Людмила Валерьевна

На занятии дети отгадывали загадки, рисовали любимый овощ, играли в дидактические игры:

• «Что растет в огороде, а что в саду?»
• «Что едят в сыром виде, а что в вареном?»

Поздним летом в огород

Собирается народ,

Зрел все лето урожай!

Что собрали? Отгадай!

Иванова Мария Валерьевна, учитель-логопед

Образование: Иркутский государственный технический университет, психологический факультет, специальность «Психология»

Иркутский Институт повышения квалификации работников образования, программа профессиональной переподготовки по специальности «Учитель-логопед»

Высшая квалификационная категория. В настоящее время специалист ПМПК.

Стаж работы на 01.01.2018 г: общий – 15 лет; педагогический –14 лет; в Центре «Доверие» - 14 лет;

2011

Центр образования Администрации муниципального района муниципального образования «Нижнеудинский район», курс «Пользователь ПК», 480 ч.

2012

Свидетельство о повышении квалификации. ОГАОУ ДПО « Иркутский институт повышения квалификации работников образования» «Современные подходы к диагностике и коррекции речи нарушения у детей дошкольного возраста» 108 ч.

ОГАОУ ДПО « Иркутский институт повышения квалификации работников образования» «Современные подходы к диагностике и коррекции речи нарушения у детей дошкольного возраста» ,108 ч.

2016

Академия Дополнительного Профессионального Образования, «Организация и содержание логопедической работы с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС», 144 часа

Московский государственный психолого-педагогический университет, «Использование в работе новых классификаций и критериев для формирования заключений психолого-медико-педагогических комиссий» , 72 часа

2017

Московский педагогический государственный университет, «Ранняя помощь и дошкольное образование в системе непрерывного образования детей с ограниченными возможностями здоровья», 72 часа

• Приемы активизации речевой деятельности
• Здоровьесберегающие технологии в логопедической работе
• Практический материал для логопедического представления ребёнка на ПМПК
• Соответствие коррекционно-развивающей среды логопедического кабинета требованиям ФГОС
• Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей
• Структура технологической карты логопедического занятия по ФГОС
• Рекомендации ПМПК по результатам обследования обучающихся с ОВЗ

Комплексное сопровождение детей с синдромом Дауна в условиях центра "Доверие"

Грамота Управления образования Администрации муниципального района Муниципального образования «Нижнеудинский район "За новаторство педагогической и психологической практике, качественную организацию образовательного процесса и активное участие в экспериментальной деятельности

Издательский дом «Первое сентября»

Общероссийский фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

Педагогическое издание. Хрестоматия. «Здоровьесберегающие технологии», публикация.

Жук Галина Владимировна, учитель-логопед

Образование: Восточно-Сибирская государственная академия образования, квалификация учитель-логопед, специальность логопедия.

Стаж работы на 01.01.2016 г: общий – 3 года ; педагогический – 3 лет; в Центре «Доверие» - 2 года;

2013

Институт развития образования Иркутской области, Технология внедрения инновационных процессов в деятельность дошкольных образовательных учреждений (программа для стажеров) с интегрированным модулем "Обеспечение доступности качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья", 72 ч.

2014

Московский городской педагогический университет, Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях, 72 ч.

Участие в заседаниях методического объединения учителей-логопедов: Доклад "Подготовка документации на ПМПК"

• В настоящее время ведет индивидуальные логопедические занятия по следующим программам:
• Дополнительная общеразвивающая программа по формированию фонетической системы языка «Звуковичок».
• Дополнительная общеразвивающая программа по формированию фонематических процессов и подготовке к обучению грамоте «АБВГДейка».
• Дополнительная общеразвивающая программа по формированию лексико-грамматического строя языка и связной речи «Говорун».

Тимошенко Людмила Валерьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководитель секции коррекционно-развивающего обучения, руководитель методического объединения учителей-логопедов муниципального образования «Нижнеудинский район», учитель-логопед

Личный сайт педагога

Образование: Иркутский государственный педагогический университет, логопедический факультет

Восточно-Сибирская государственная академия образования, степень магистра педагогики по направлению подготовки «Педагогика», специализация «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии»

Первая квалификационная категория.

Стаж работы на 01.01.2018 г: общий – 21 год ; педагогический – 21 год; в Центре «Доверие» - 8 лет; административный – 2,5 года;

2011

Центр образования Администрации муниципального района муниципального образования «Нижнеудинский район», курс «Пользователь ПК», 480 ч.

2013

* Институт дополнительного образования ФГБОУ ВПО «ВСГАО», «Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности в общеобразовательных школах», 72 ч.

* Институт дополнительного образования ФГБОУ ВПО «ВСГАО», «Частные методики работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях», 72 ч.

2015

ИИПКРО ФГОУ ВПО «БГУЭиП» «Разработка веб-портфолио педагога», 72 ч.

ОАНО ВО «Московский психо-социальный университет» «Реализация адаптированных основных образовательных программ на основе требований ФГОС образования обучающихся с ОВЗ» 108 ч.

В настоящее время ведет:

1. Фронтальные занятия в группе профилактике трудностей усвоения программ начального общего образования:

• «АБВГДейка» – занятия формированию фонематических процессов и подготовке к обучению грамоте;
• «Говорун» – занятия по формированию лексико-грамматического строя языка и связной речи.

2. Индивидуальные логопедические занятия по следующим программам:

• Дополнительная общеразвивающая программа по формированию фонетической системы языка «Звуковичок».
• Дополнительная общеразвивающая программа по формированию фонематических процессов и подготовке к обучению грамоте «АБВГДейка».
• Дополнительная общеразвивающая программа по формированию лексико-грамматического строя языка и связной речи «Говорун».