Традиционно, в сентябре в Центре «Доверие», с детьми проводится логопедическое обследование (диагностика) на начало учебного года.
Родители часто интересуются тем, насколько необходима диагностика, и что вообще она собой представляет.
Необходимость диагностирования состоит в следующем:
— важно выстроить индивидуальный коррекционный маршрут, то есть наметить путь дальнейшей работы;
— определить уровень речевого развития ребенка, то есть понять соответствует ли речевое развитие возрастным нормам;
— дать рекомендации родителям.
В ходе диагностики уточняется:
— уровень понимания речи
(Понимает ли обучающийся простые, сложные инструкции.);
— активный словарь обучающегося
(Слова, которыми пользуется в собственной речи.);
— грамматический строй
(Правильно ли образовывает слова и согласовывает их в предложении);
— связная речь
(Умеет ли составлять простые распространенные предложения, пересказывать сказки, рассказы.);
— фонематическое восприятие
(Достаточно ли четко различает звуки, похожие между собой.);
— звукопроизношение
(Как произносит звуки, не пропускает, не заменяет ли на другие.);
— функция речевого дыхания
(Умеет ли дифференцировать носовое и ротовое дыхание, целенаправленность воздушной струи).
Рекомендую начать с непроизвольных для ребенка игровых упражнений:
- дуть через соломку в стакан с водой;
- надувать воздушные шары;
- дуть на разноцветные вертушки;
- играть на духовых музыкальных инструментах (дудочка, свистулька, детский саксофон и др.);
- пускать мыльные пузыри.
